В космос всем открыта дверь. Итоги сетевой акции

Сетевая акция для любителей чтения и технологий "В космос всем открыта дверь", прошедшая на портале ВикиСибириаДа и посвященная 60-летию полета Ю.А.Гагарина в космос, подошла к завершению.

Трудно сказать, что было сложнее: координировать акцию или подводить итоги, но тем не менее итоги подведены.

На участие в акции записались

• 150 человек

Из них приняли участие в акции (выполнили задание)

• 149 человек, из них 57 - дети, 92 - взрослые

Виртуальный караван космических книг

Анна Пожидаева, г. Самара

В Год науки и технологий юбилейный 60-й год первого полета Ю.А. Гагарина в космос надо отметить соответственно интеллектуально и с использованием технологий.

Чтение книги - это интеллектуальный труд, а рассказать о понравившейся книге помогает знание технологий.

Акция по созданию виртуального рекомендательного списка литературы самых разных жанров о космосе на портале ВикиСибириаДа продолжается. 

Интернет тебе не враг, если помнишь Что и Как!

Все больше и больше мы погружаемся в Интернет. Книги берем из Интернета, продукты и одежду тоже с его помощью, лечимся от небольших недугов, платим за свет и воду, даже инспектора ГАИ берут штрафы через банк онлайн. 

Могли ли мы представить совсем недавно, что будем запросто общаться с искусственным интеллектом? А сегодня Алиса, которая из Яндекса, просто проходу не дает, все время  пристает со своими разговорами. Да и музеи виртуальной реальности уже далеко не диковинка.

В них вся Вселенная живет

Зачем нужны словари и энциклопедии? 
Какую помощь они оказывают?
Как называются специалисты, которые создают словари?
И наконец, как пользоваться тем или иным словарем или энциклопедией? 

На эти вопросы узнали ответы пятиклассники, и не просто узнали, но и сами попробовали выяснить кое-какую информацию на интерактивном лингвистическом часе в школьной библиотеке.

Ты помнишь, как всё начиналось?

Пять лет назад, когда Школьная Библиотекарша на жутко тормозящем библиотечном компьютере зарегистрировалась на каком-то обучающем курсе с совершенно непонятным названием "Я учусь работать в блоге", она ещё не знала, что нет такого забора, через который невозможно перепрыгнуть и нет такой стены, под которую нельзя сделать подкоп. 

Интернет Великий и Ужасный

Что мы чаще всего делаем в Интернете?

Ищем информацию, читаем книги, смотрим видео, работаем, общаемся с друзьями и коллегами.

А что делают в Интернете дети? 

Судя по ответам, которые прозвучали на уроке информационной грамотности в школьной библиотеке для 4-го класса, то же самое, что и взрослые. 

О том как сделать пользование Сетью максимально полезным и позитивным, как обеспечить свою безопасность в Интернете на этом уроке и шла речь. 

Ну, здравствуйте...

Почти год обитала Школьная Библиотекарша в новом Книжкином доме на WordPress, освоила новую платформу, подружилась с ней, и жить бы ей там долго и счастливо, но не тут-то было. Злобные хакеры решили иначе и взломали Книжкин дом самым бессовестным образом! Бесконечно жаль несохраненные материалы, но сама виновата... Google лично предупреждал Школьную Библиотекаршу о том, что усилились атаки хакеров на wordpressовские блоги и надо бы позаботиться о сохранении результатов своего блоггерского труда. Не послушалась - вот и результат! 

Короче говоря, дорогие коллеги по web-журналистике, не поленитесь сделать копии и  храните плоды интеллектуальной деятельности в каком-нибудь укромном месте. А Школьная Библиотекарша не отчаивается и возвращается в свой старый Книжкин дом, предварительно сохранив блог на своем компьютере (в Blogger есть такая возможность в отличии от WordPress).

Альтернативное образовательное пространство Web 2.0

 (По материалам статьи Костиной И.Н. «Образовательная среда – блогосфера»)
Интернет для современной молодежи не просто информационное или развлекательное поле – это среда обитания. К сожалению, образовательного содержания такая деятельность ребенка не несет. В то же время использование информационных технологий Web 2.0 c целью обучения и развития может быть более продуктивным и захватывающим, чем компьютерные игры или сетевые развлечения.
Задача педагога – научить своего ученика использовать сетевые технологии для  других целей. Для этого он не только должен знать их сам, но и суметь адаптировать хотя бы некоторые из них для своей профессиональной деятельности. 

Что может дать блог педагогу?

Словари - твои друзья и помощники

Ульян, Устин и Улита - такие непривычные имена для нашего слуха нашли дети на практической части урока информационной грамотности, который прошёл в школьной библиотеке для группы продлённого дня. В группе 15 человек и они все прекрасно разместились в читальном зале библиотеки. А сначала мы выяснили какие бывают источники информации. Дети познакомились со словарями, как частью справочно-библиографического аппарата библиотеки. Узнали о лексикографах - специалистах, которые занимаются созданием словарей. О существовании двух основных типов словарей - языковых и энциклопедических. На примере "Орфографического словаря" Ушакова Д.Н. познакомились со сведениями о структуре орфографических словарей, о правописании и произношении слов. Узнали, почему в некоторых словах стоят два знака ударения. И, наконец, попробовали найти имена, начинающиеся на букву "У".

День школьного и детского библиотекаря

В рамках Девятого московского педагогического марафона учебных предметов День школьного и детского библиотекаря будет проходить 8 апреля. Заявлены очень интересные темы. Например: "Новые инструменты для новых результатов. Что такое модульные мультимедиасистемы и зачем они нужны в школе", или " Новые возможности словарей нового поколения, какие они?", или "Европейские недели в библиотеке: зачем? для кого? как?" и другие. Очень хотелось бы побывать на всех мероприятиях. Этот день обещает быть насыщенным полезной информацией. До встречи, коллеги? 

Подарок к 8 марта.

Накануне 8 марта я получила долглжданный и оттого очень желанный подарок - Диплом и Сертификат участника курса дистанционного обучения школьных библиотекарей сетевым сервисам и инструментам. Учиться было так трудно и так интересно! Спасибо, коллеги, за помощь и поддержку в освоении этого курса!

Интернет для детей должен быть безопасным

Дети - самое дорогое, что у нас есть. Мы хотим уберечь их от неприятностей и опасностей. Интернет прочно вошел в нашу жизнь, без него трудно представить себе современного ребенка. Но в Сети существует много опасностей, от которых мы должны защитить наших детей. В связи с возрастанием рисков и угроз, с которыми сталкиваются пользователи, в особенности дети и подростки, в Интернете ряд ведущих организаций российской Интернет-общественности объявили о своем объединении с целью проведения совместными усилиями Года Безопасного Интернета в России.

Фонд Развития Интернет проводит Всероссийский конкурс социальной рекламы в форме видеороликов и плакатов

- "Безопасный интернет - детям"

Внимание! Продлен срок подачи конкурсных работ на конкурс социальной рекламы в форме видео-роликов и плакатов "Безопасный интернет - детям" до 29 января 2010 года.

Общий призовой фонд - 500 000 рублей.

Конкурс видеороликов:

1-я премия - 180 000 рублей

2-я премия - 90 000 рублей

3-я премия - 40 000 рублей

Конкурс плакатов:

1-я премия - 40 000 рублей

2-я премия - 20 000 рублей

3-я премия - 10 000 рублей

Призы в категории "Пользовательское видео":

1 место - видеокамера

2 место - проектор

3 место - карманный видеоплеер

А также специальные номинации и призы от партнеров.

Новости Фонда Развития Интернет:

- Фонд Развития Интернет учредил специальную номинацию в детском конкурсе "Интернешка"

- Открытие Форума Фонда Развития Интернет

- Линия помощи "Дети онлайн": 8-800-25-000-15

Источник: Фонд Развития Интернет

Уроки информационной грамотности в школе.

Всем известно "Кто владеет информацией - владеет миром". Сегодня недостаточно выучить определенное количество информации, все знать невозможно. Надо уметь самостоятельно приобретать новые знания, используя разные информационные ресурсы. Умение находить, оценивать и использовать информацию в своих интересах стало необходимым для каждого человека. Наши традиционные уроки ББЗ уже не соответствуют современным требованиям. Нам необходим некий симбиоз из библиотечных уроков и информатики. Точек соприкосновения здесь очень много. Наряду с традиционными обзорами литературы можно проводить обзор сайтов, рекомендуемых для детского просмотра. Или например: "Как не заблудиться в поисковых системах Интернета?" Идей много. И тут возникает необходимость непрерывного образования для нас - школьных библиотекарей. Надо учиться самим и учить детей. Тема эта глубока, многогранна и очень актуальна.

А между тем праздник приближается. Поздравляю Вас, дорогие читатели и пользователи, с наступающим Новым годом.

Ссылка на мой урок информационной грамотности "Безопасность в Интернете":

http://docs.google.com/present/edit?id=0AcJt0eCyRtUyZHc0Z2hnNV8xMDZqbXZ2dzhwag&hl=en

Информационное мировоззрение школьников (продолжение темы)

Основы информационного мировоззрения школьников мы формируем с помощью традиционных уроков ББЗ, делая акцент на информацию, как основу знания.


Первоначальное представление об информации дети получают при первом посещении библиотеки на библиотечном уроке «Дом, где живет книга».

Уроки информационной грамотности как средство формирования информационного мировоззрения школьников.

Информационная грамотность – это способность найти, отобрать, систематизировать и проанализировать информацию. Дети зачастую идут путем наименьшего сопротивления. Особенно нам – работникам школы – заметна эта волна обращения учеников к Интернету в поисках информации для сообщений, докладов, рефератов. Дети, бездумно копируя материал, не понимают, что их работы не будут рассматриваться на городском, региональном и т.д. уровнях просто потому,